Hilbijartina Lênêrîna Niştecîh ji bo Kesê bi Demansê

Fikirîna li ser lênêrîna niştecîh dikare rehetî, xemgînî, bêbawerî an çend hestan bi hev re bîne. Ev biryar li ser dîtina piştgiriyeke ku li gorî hewcedarî û vebijêrkên kesê ye. Ev ne ceribandinek e ku nîşan bide malbatek çiqas xema xwe dide, û ne jî gaveke diyar e ku her kes di heman demê de digihîje wê.

Rêbera Alzheimer’s Association ya derbarê lênêrîna demdirêj de, lîsteya wê ya kontrolê ya lênêrîna niştecîh û rêberiya Dementia Australia ya derbarê lênêrîna niştecîh de pêşniyar dikin ku li hewcedariyên kesê, karmendan, çalakiyan, jîngehê û lêçûnan mêze bikin. Ev rûpel maleke taybetî pêşniyar nake û cihê şîreta pispor û darayî ya herêmî nagire.

Ez çawa dikarim bibînim ka hêja ye ku li ser lênêrîna niştecîh were fikirîn?

Mêze bikin ka kesê niha çi piştgiriyê hewce dike û ka gelo ev piştgirî dikare li malê were peyda kirin an na. Ewlehiya kesê, hewcedariyên lênêrîna rojane, jiyana civakî û vebijêrkên wî li ber çavan bigirin. Her wiha bifikirin ka daxwazên lênêrînê bandorê li tenduristiya kesê an jî kesên ku piştgiriya wî dikin dikin an na.

Qonaxek an lîsteyek yekane tune ku diyar bike kengê divê kesekî biguhêze. Dibe ku kesekî jîngeheke civakî tercîh bike, an jî bixwaze bi alîkariya zêdetir li malê bimîne. Bi kesê bi xwe re, û heke kêrhatî be, bi bijîşk, karmendê civakî an hevrêkerê lênêrîna wî re biaxivin. Berî ku guhastinekê bikin, bipirsin ka kîjan cureyên piştgiriyê dikarin guncaw bin.

Bi qasî ku ew bixwaze, kesê di biryaran de cih bigirin. Bipirsin ka ji bo wî çi girîng e: cih, xwarin, ziman, çand, pratîkên olî, çalakiyên nas an serdanên malbat û hevalan. Vebijêrkên wî dikarin bibin alîkar ku lîsteyê teng bikin, her çend hin hewcedariyên lênêrînê diguherin jî.

Berî serdana malan divê ez çi bizanim?

Pêşî, lîsteyeke kurt a piştgiriya ku kesê hewce dike çêbikin. Dibe ku ev tê de bibe alîkariya bi çalakiyên rojane, hemşîretî, girêdana civakî, zimanek nas an cihê ku meriv wextê xwe li derve derbas bike. Heke hûn nebawer in, ji pisporê tenduristî an lênihêrîna civakî bipirsin ka dibe ku kîjan xizmet hewce bibin.

Berî serdanê bi malan re telefon bikin. Bipirsin ka ew dikarin piştgiriya hewcedariyên kesê bikin an na, ka dibe ku jûreyek hebe an na, gavên pêş çi ne û ji we çi agahî hewce ne. Agahiyên nivîskî derbarê xizmet û xercan de bixwazin. Rêbazên guncawbûnê, fînansekirinê û destûrdayînê li gorî cih diguherin, ji ber vê yekê li şûna ku hûn pişta xwe bi gotareke giştî ve girêbidin, çavkaniyên herêmî kontrol bikin.

Bipirsin ka karmendan perwerdehiya lênêrîna demansê wergirtine an na, planên lênêrînê çawa têne çêkirin û malbat çawa dikarin nûvekirinan parve bikin. Bizanin ka rûtînên rojane çawa dixebitin, kîjan çalakî têne pêşkêş kirin û niştecî çawa têne piştgirî kirin ku hilbijartinan bikin. Yekîneya lênêrîna bîranînê yek vebijêrk e, lê ne her kesî hewcedariya wê heye; piştgiriya rastîn a ku her cih pêşkêş dike bidin ber hev.

Di dema serdanê de divê ez bala xwe bidim çi?

Heke gengaz be, serdana ji yekê zêdetir malan bikin. Ji bo gera yekem randevûyekê çêbikin, paşê bipirsin ka hûn dikarin di demek cuda de an jî di dema xwarinê de careke din serdanê bikin. Serdanek duyemîn dikare bêtir ji rûtîna asayî nîşan bide û fersendê bide we ku bi karmendên din re hevdîtin bikin.

Bala xwe bidin ka karmend çawa bi nişteciyan re diaxivin. Gelo ew bi rêz bi mirovan re têkilî daynin, dem didin wan ku bersivê bidin û wan di hilbijartinên asayî de cih digirin? Gelo niştecî rehet xuya dikin û tiştên ku li gorî berjewendî û şiyanên wan in hene ku bikin? Bipirsin ka hûn dikarin bernameyên çalakiyan, cihên xwarinê, cihên derve û cihên taybet bibînin.

Li hûrgiliyên ku ji bo vê kesê girîng in mêze bikin: nîşanên ku bi hêsanî têne fêm kirin, rêyên zelal ber bi serşokê ve, tiştên nas, cihên bêdeng, piştgiriya ziman û çandê, û derfetên dîtina kesên ku ew ji wan hez dike. Tenê lobiyek xweşik nîşan nade ka lênêrîna rojane çawa dixebite.

Heke ev alîkariya we bike ku pirsan bi bîr bînin û paşê bandorên xwe bidin ber hev, hevalek an xizmekî pêbawer bi xwe re bînin. Hûn dikarin lîsteya kontrolê ya Alzheimer’s Association bikar bînin da ku tiştên ku hûn dibînin binivîsin. Nîşeyên xwe wekî bîranînên ji bo axaftinê bibînin, ne wekî pûanek ku ji we re malê hilbijêre.

Kîjan pirs ji bo berhevdana lênêrînê alîkar in?

Bipirsin ka di demên cuda yên rojê de karmendî çawa tê rêxistin kirin, karmend çawa rûtînên kesê fêr dibin û dema ku hewcedariyên wî diguherin çi diqewime. Bipirsin ka kî planên lênêrînê dinirxîne û malbat çawa dikare fikarekê bilind bike. Heke kesê di xwarinê, lênêrîna kesane an ragihandinê de alîkariyê hewce dike, bipirsin ka ev piştgirî di pratîkê de çawa xuya dike.

Derbarê serdanên malbatê, derketinên derve, randevûyên bijîşkî, çalakiyan û şiyana kesê ya ku tiştên nas bi xwe re bîne de bipirsin. Heke malek bernameyeke taybet a demansê heye, bipirsin ka ew çi perwerdehî, çalakî û piştgiriya rojane dihewîne. Li şûna ku hûn tenê pişta xwe bi navê bernameyê ve girêbidin, ji bo nimûneyan bipirsin ka niştecî çawa di hilbijartinan de têne cih kirin.

Danasîneke berfireh a xercan, tiştên ku tê de ne û ka lêçûn çawa dikarin biguherin bixwazin. Peymanan bi baldarî bixwînin û heke şertên darayî an qanûnî ne zelal in, şîreta guncaw a herêmî bistînin. Texmîn nekin ku xizmetek tê girtin an heye tenê li ser bingeha agahiyên ji dewletek an welatek din.

Heke nasname, têkilî an nepenîtiya kesê hewcedariya baldariyeke zêdetir dike, rêbera me ya derbarê piştgiriya kesekî LGBTQ+ bi demansê de bibînin. Ew pirsên derbarê navên tercîhkirî, mêvanan, lênêrîna kesane û polîtîkayên dabînkeran de dihewîne.

Ez çawa dikarim di guhastinê de alîkar bibim?

Bi qasî ku ew bixwaze, kesê di hilbijartinan de cih bigirin. Serdana malê, xwarinek li wir an jî mayînek kurt a bêhnvedanê dibe ku ji hin kesan re bibe alîkar ku bi jîngehê re nas bibin, heke ev gengaz be û ji bo wan guncaw be. Dibe ku kesê bixwaze tiştek ji bo jûreyê, cil û berg an rûtînekê hilbijêre ku bi xwe re bîne.

Bi razîbûna kesê, agahiyên kêrhatî bi karmendan re parve bikin. Ev dikare navê tercîhkirî, awayê ragihandinê, rûtînên rojane, xwarinên ku ew jê hez dike, çalakiyên ku kêfa wî jê re tê û tiştên ku alîkariya wî dikin ku xwe aram hîs bike di nav de bigire. Agahiyan kurt û li ser lênêrînê hûr bimînin. Divê kesê hîn jî beşek ji axaftinên derbarê wî de be.

Heke mal destûrê bide, tiştên nas bi xwe re bînin. Ji karmendan bipirsin ka jûreya kesê çawa dikare nas hîs bike bêyî ku livîna li hundir zehmet bibe. Dibe ku wêneyek, betaniyek bijare an demjimêrek nas ji hewildana afirandina tevahiya malê girîngtir be.

Ez çawa dikarim piştî guhastinê jî têkildar bimînim?

Bi karmendan re bixebitin da ku fêr bibin nûvekirin çawa têne parve kirin û bi kê re têkilî daynin. Ji kesê bipirsin ka ew derbarê serdan û çalakiyan de çawa hîs dike. Dibe ku hin kes serdanên kurt û pir caran bixwazin; hinên din dibe ku tercîh bikin ku dem hebe ku xwe bi cih bikin. Bala xwe bidin ka ji bo wî çi rehet xuya dike û bi hev re biguncînin.

Hewcedarî û vebijêrkên lênêrînê dikarin biguherin. Plana lênêrînê bi kesê û karmendan re binirxînin, dema ku tiştek ne zelal be pirsan bikin û agahiyên nû yên ku dibe ku alîkar bin parve bikin. Heke kesê ji nişkê ve tevlihev bibe an jî pir zêdetir nexweş xuya bike, tavilê ji tîma lênêrînê re bêjin; li gorî NHS, tevliheviya ji nişkê ve hewcedariya baldariya bijîşkî ya tavilê heye.

Hilbijartina malek biryarek girîng e, û dibe ku hilbijartina yekem her dem ya herî guncaw nemîne. Agahiyan kom bikin, kesê tê de cih bigirin, derbarê lênêrîna rojane de bipirsin û piştî guhastinê ragihandinê vekirî bihêlin.