Съставьницѧ за чловѣкы съ ослаблѥниѥмъ памѧти

Съставьница, разложєна на трапєзѣ, ѥстъ ѥдино отъ наилєгъчьшихъ дѣлъ, ꙗжє можєши дѣлити. Можєта сѣдѣти въкоупѣ бєзъ нѫждѧ мъногꙑхъ словєсъ, образъ даѥтъ винѫ къ бєсѣдѣ, и положєниѥ послѣдьнѧѩ чѧсти радоуѥтъ. Нъ съставьницѧ трѣбоуѭтъ измѣнєниꙗ, ѥгда ослаблѥниѥ памѧти измѣнꙗѥтъ сѧ. Съставьница, ꙗжє ѥстъ прѣтрѫдьна, можетъ прѣтворити тихъ часъ въ пєчальнъ. Си страница покажєтъ, како избьрати и оуготовати съставьницѧ, словєсьнꙑꙗ игрꙑ и лєгъкꙑꙗ съставьницѧ на мрѣжи, и чьто творити, ѥгда бѫдѫтъ трѫдьнꙑ.

Добрꙑ ли сѫтъ съставьницѧ за чловѣкы съ ослаблѥниѥмъ памѧти?

Мъноѕи радоуѭтъ сѧ ими, пачє ти, ижє творахѫ съставьницѧ прѣждє. Alzheimer’s Foundation of America поминаѥтъ словєсьнꙑꙗ исканиꙗ, игрꙑ съ картами и дъщьчьнꙑꙗ игрꙑ мєждоу дѣлꙑ за ранѥѥ врѣмѧ, а NHS поминаѥтъ игрꙑ и съставьницѧ на дъщицахъ ꙗко ѥдинъ пѫть прѣбꙑвати въ дѣлѣ.

Съставьницѧ нє сѫтъ лѣчьба. Ни ѥдина съставьница нє ꙗви сѧ оудрьжати или оуставити ослаблѥниѥ памѧти; нашь пѫть о играхъ оумьнꙑхъ и ослаблѥнии памѧти изꙗснꙗѥтъ изъслѣдованиꙗ. Вина творити съставьницѫ ѥстъ та, ꙗко може быти приꙗтьнъ и въниматєльнъ часъ въкоупѣ. Alzheimer’s Association съвъкоуплꙗѥтъ: вънимаи радости, а нє оуспѣхоу.

Како избьрати съставьницѫ за чловѣка съ ослаблѥниѥмъ памѧти?

Съмотри, чьто чловѣкоу любо и како идє послѣдьнꙗꙗ съставьница, а нє по имени врѣмєнє.

Число чѧстии

Нѣстъ праваго числа. Чловѣкъ, ижє любьꙗшє съставьницѧ вьсє житию, можетъ радовати сѧ сътъмь чѧстии въ ранѥѥ врѣмѧ, а инъ ѥстъ наиболє радостьнъ съ мало чѧстии. Приꙗтьно правило: ащє послѣдьнꙗꙗ съставьница бѣ ꙗко трѫдъ, избери ѭ съ половинѫ чѧстии. Ащє бꙑстъ съконьчана скоро и чловѣкъ хотѣашє болє, възыди мало.

Величина и чоутиѥ чѧстии

• Крѫпьнꙑꙗ чѧсти сѫтъ лєгъчє видѣти, възѧти и обратити.
• Тлъстꙑꙗ и твьрдꙑꙗ чѧсти стоѭтъ добрѣ и трьпѧтъ падєниѥ.
• Нєбльщѧщии сѧ видъ оумалꙗѥтъ свѣтъ отъ свѣтильникъ и окънъ.
• Нє избираи малꙑхъ чѧстии, ащє чловѣкъ можетъ вълагати вєщи въ оуста, ꙗко сє можетъ быти поздѣѥ при ослаблѥнии памѧти.

Образъ

• Образи за възрастьнꙑѧ. Садовє, коухьнѧ, старꙑꙗ колєсьницѧ, сєльскаꙗ животьна, приморьскъ градъ, любима игра. Нє дѣтьскꙑꙗ образꙑ и нє вєщи, ꙗжє подобѧтъ сѧ игрѫшкамъ.
• Различьнꙑ мѣста цвѣта. Чрьвєнъ хлѣвъ, синь корабль и зєлєно полє сѫтъ лєгъчє, нєжєли нєбо, ꙗко напльнꙗѥтъ половинѫ съставьницѧ.
• Знаѥмо и ближьнєѥ. Образъ мѣста, идєжє чловѣкъ живꙗашє, или любима дѣла даѥтъ мъного винъ къ бєсѣдѣ. Нѣкотории пєчатьници могѫтъ сътворити съставьницѫ отъ образа родьствьна.

Како дѣлати съставьницѫ въкоупѣ?

Оуготови тако, да чловѣкъ можетъ начѧти право отъ радостьна дѣла.

1. Избери добро мѣсто. Добръ свѣтъ, сѣдалищє съ рѫкама и трапєза или дъска, идєжє съставьница можетъ лєжати.
2. Постави врьхъ ковъчьга тако, да оба видита и.
3. Обрати чѧсти лицємь горѣ прѣждє начѧла.
4. Събери краинꙑѧ чѧсти самъ, или сътвори окраинѫ пьрвоѥ и остави срѣдоу ѥмоу.
5. Събери чѧсти по цвѣтоу въ нѣколикꙑ плитъкꙑ мисꙑ или блюда.
6. Подаваи ѥдинѫ чѧсть по ѥдинои, ащє коупъ ѥстъ прѣвєликъ. «Мьню, ꙗко си чѧсть ѥстъ отъ хлѣва.»
7. Глаголи о образѣ, а нє о поспѣхѣ. «Сє подобитъ сѧ кораблю, ижє имѣашє отьць мои.»
8. Остави ѭ. Възврати сѧ къ нєи въ нѣколикꙑ дьни. Нѣстъ спѣха.
9. Прѣстани въ добро врѣмѧ, по положєнии чѧсти, ѥгда ѥщє ѥстъ приꙗтьно.

National Institute on Aging съвѣтоуѥтъ помагати чловѣкоу начѧти, съмотрити пєчаль и оставити ѥго просто съмотрити, ащє то ѥмоу болє любо. Съмотрѣниѥ, како тꙑ полагаѥши чѧсти, и оуказаниѥ, къдє чѧсть можетъ лєжати, ѥстъ тако жє оучѧстиѥ.

Лєгъкꙑꙗ съставьницѧ на мрѣжи

Съставьница на дъщицѣ иматъ добрꙑѩ странꙑ: нѣстъ погѫблѥнꙑхъ чѧстии, образы сѫтъ крѫпьни и напльнꙗѭтъ видъ, и нє трѣбѣ чистити трапєзꙑ.

Наша свободьна Съставьница образа рѣжєтъ образъ на 4 или 9 чѧстии. Коснєши сѧ двѣма чѧстьма, да измѣниши ѩ мѣстꙑ, доньдєжє образъ бѫдєтъ цѣлъ. Съконьчанъ образъ остаѥтъ на видѣ ꙗко помощь, нѣстъ часомѣра, и можєши прѣстати въ коѥ врѣмѧ. Чєтꙑри чѧсти подобають мъногꙑмъ въ срѣдьнѥмъ врѣмєни, ѥгда нѣкъто ѥстъ близъ.

За ѥщє простѣишєѥ дѣло съ образы, покоуси Найди тожьдє, идєжє коснєши сѧ образа, ижє подобитъ сѧ образоу горѣ, или Събираимъ въкоупѣ, идєжє образы идѫтъ въ кошьницѧ, ꙗко коухьнꙗ или садъ.

Словєсьнꙑꙗ игрꙑ: словєсьнꙑꙗ исканиꙗ и крьстословицѧ

Словєсьнꙑꙗ игрꙑ подобають чловѣкомъ, ижє любьꙗахѫ ѩ прѣждє, пачє въ ранѥѥ врѣмѧ ослаблѥниꙗ памѧти.

• Словєсьно исканиѥ крѫпьнъими боукъвами. Нашь свободьнъ Поискъ словєсъ иматъ вєликꙑѩ боукꙑ и тъкъмо мало словєсъ, по прѧмоу и вънизъ, николи косо или въспѧть. Можєши дѣлати на видѣ или пєчатати.
• Чьти съписъкъ въслоухъ. Ѥдинъ чьтєтъ слово, дроугъ ищєтъ ѥ. Добрѣ ѥстъ и окрѫжити тъкъмо пьрвѫ боукъвѫ.
• Крьстословицѧ крѫпьнъими боукъвами отъ кънигъ игръ могѫтъ подобати въ ранѥѥ врѣмѧ. Чьти въпрашаниꙗ въслоухъ, дѣлита пьсало и напльнита отъвѣтꙑ въкоупѣ. Лєгъкꙑꙗ крьстословицѧ о ѥдинои тємѣ сѫтъ добрѣ, нєжєли мѫдрꙑꙗ.
• Глаголита о словєсєхъ. Слово «садъ» можетъ вєсти къ дєсѧти миноутамъ бєсѣдꙑ о помидорѣхъ.

За болє дѣлъ на боумагѣ и како пєчатати ѩ, да бѫдѫтъ лєгъка видѣти и дрьжати, виждь свободьнꙑѩ дѣла на пєчать.

Кꙑѩ съставьницѧ подобають коѥмоу врѣмєни?

Врѣмєна прѣходѧтъ ѥдино въ дроуго, и добрии и трѫдьнии дьни сѫтъ обꙑчьни.

Къгда сътворити съставьницѫ лєгъчє или прѣстати?

Съмотри въздꙑханиꙗ, отътлаканьѥ чѧстии, чѧстꙑѩ словєса «нє могѫ» или пєчальнꙑѩ очи. Си сѫтъ знамєниꙗ измѣнити нѣчьто, а нє налєгати.

• Сътвори мьньшє. Мьньшє чѧстии, или остави тъкъмо послѣдьнѧѩ нѣколикꙑ.
• Сътвори самъ болє и позови ѥго помагати въ лєгъкꙑхъ чѧстьхъ.
• Прѣиди къ иномоу близъ: събираниѥ чѧстии по цвѣтоу, съставьница о 4 чѧстьхъ на мрѣжи, или цвѣщєниѥ.
• Прѣстани. Отъложи ѭ и испита чашѫ чаю. Можєши възвратити сѧ инъ дьнь, или николи.

Ащє съставьницѧ начьнѫтъ быти ꙗко напоминаниѥ о трѫдьнѣмь, добро ѥстъ оставити ѩ. Сѫтъ мъноѕи инии пѫтиѥ прѣбꙑти добро врѣмѧ въкоупѣ; нашь 101 мꙑсль о дѣлѣхъ ѥстъ добро мѣсто искати.