ٻارن سان ڊيمينشيا بابت ڳالهائڻ

جڏهن ڊيمينشيا ڪنھن اهڙي ماڻهوءَ کي بدلائي ٿي جنھن کي ٻار پيار ڪري، ته ٻار شايد بالغن جي ڳالهائڻ کان اڳ ئي ڪجهه ڏسي وٺي. ٻار پريشان، ناراض، شرمسار، ڏوهه محسوس ڪندڙ يا اهو سمجھڻ ۾ اڻڄاڻ ٿي سگهي ٿو ته ڪيئن ورتاءُ ڪجي. هر ٻار ۽ خاندان مختلف آهي. واضح معلومات ۽ مسلسل مدد ٻار کي اهو سمجھڻ ۾ مدد ڪري سگهي ٿي ته ڇا بدلجي رهيو آهي، بنا ڪنھن بالغ ذميواري کڻائڻ جي.

الزائمر ايسوسيئيشن جي ٻارن سان ڳالهائڻ بابت گائيڊ صلاح ڏئي ٿي ته سوالن جا جواب سچائيءَ سان ٻارن جي سمجھ ۾ اچندڙ لفظن ۾ ڏنا وڃن. ڊيمينشيا آسٽريليا جي خانداني گائيڊ پڻ سچي گفتگو، تسلي ۽ نوجوان جي ٻار هجڻ واري جڳھ جي حفاظت تي زور ڏئي ٿي. انھن خيالن کي هر خاندان لاءِ ترتيب ڏيڻ جو نقطو آغاز سمجھو، ضابطو نه.

گفتگو ڪيئن شروع ڪجي؟

ان تبديلي سان شروع ڪريو جيڪا ٻار ڏٺي آهي يا جيڪو سوال هن پڇيو آهي. توهان چئي سگهو ٿا، “توهان ڏٺو آهي ته نانِي ڳالهه ٻيھر ٻيھر پڇي ٿي. کين ڊيمينشيا نالي بيماري آهي جيڪا سندس يادگيري ۽ سوچ کي متاثر ڪري ٿي.” صرف تڏهن استعمال ڪريو ماڻهوءَ جي اصل تشخيص جو نالو جڏهن اها معلوم هجي. جيڪڏهن خاندان اڃا جائزي جو انتظار ڪري رهيو آهي ته ليبل لڳائڻ بنا تبديلي بيان ڪريو.

پرسڪون وقت چونڊيو جڏهن توهان گفتگو ۾ گڏ رهي سگهو. مختصر جملا استعمال ڪريو ۽ ٻار جي جواب لاءِ رڪو. هر تفصيل هڪ ڀيري ۾ بيان ڪرڻ ضروري ناهي. پڇو ته ٻار اڳ ۾ ڇا سمجھي ٿو ۽ اڳيون ڇا ڄاڻڻ چاهي ٿو. ننڍڙو ٻار شايد تصويري ڪتاب يا سادي مثال سان بهتر سمجھي، ۽ وڏو ٻار شايد وڌيڪ تفصيل يا سوچڻ لاءِ اڪيلو وقت چاهي.

جڏهن ماڻهو ڳالهائڻ ۽ فيصلن جي قابل هجي ۽ چاهي، ته هن کي شامل رکو. خانداني تشخيص بابت ڪنھن ٻئي ماڻهوءَ سان ڳالهائڻ کان اڳ ٻار سان ماڻهوءَ جي ترجيحن تي ڳالهايو. ٻار شايد چاهي ته ملاقات وقت هڪ والدين يا ڀروسي وارو بالغ ويجھو هجي، يا شايد دوستن يا اسڪول ۾ تشخيص بابت ڳالهائڻ نه چاهي.

ٻار کي ڊيمينشيا بابت ڇا ٻڌايو وڃي؟

اهي حصا سمجھايو جيڪي ٻار جي روزاني زندگي ۾ اهم آهن. ڊيمينشيا اها بيماري آهي جيڪا ماڻهوءَ جي يادگيري، سوچ يا ڳالهائڻ جي انداز کي بدلائي سگهي ٿي. اها ڇوت نه آهي ۽ ٻار ان جو سبب نه آهي. الزائمر ايسوسيئيشن ٻڌائي ٿي ته جڏهن بالغ پريشان هوندا آهن ته ٻار ڊيمينشيا پکڙجڻ جو ڊپ يا پاڻ کي الزام ڏيڻ جي خيال ۾ ڦاسي سگهن ٿا. انھن ڊڄ کي سڌو جواب ڏيو.

جيڪو توهان ڄاڻو ٿا ۽ جيڪو نٿا ڄاڻو، ان بابت سچ ڳالهايو. توهان سمجھائي سگهو ٿا ته خاندان ڇا ڏٺو آهي، ماڻهو کي ڪھڙي مدد ملي ٿي ۽ ڪھڙيون منصوبابنديون ٻار جي معمول کي متاثر ڪري سگهن ٿيون. اهو واعدو نه ڪريو ته ماڻهو بهتر ٿيندو، ڪجهه به نه بدلبو، يا ته ڄاڻو ٿا ته تبديلي ڪڏهن ايندي. جيڪڏهن جواب معلوم نه آهي ته اهو چئو ۽ گڏجي معتبر معلومات ڳولڻ جي آڇ ڪريو.

ٻار کي ساڳي وضاحت هڪ کان وڌيڪ ڀيرا ٻڌڻ جي ضرورت پئي سگهي ٿي. اهو عام آهي. ٻار کي بعد ۾ وري پڇڻ جو موقعو ڏيو ۽ ڏسو ته هن ڇا سمجھيو، پر گفتگو کي امتحان نه بڻايو. جيڪڏهن ٻار بيماري لاءِ مختلف لفظ استعمال ڪري ته پهرين ٻڌو، ۽ نرميءَ سان واضح لفظ پيش ڪريو جيڪي هو استعمال ڪري سگهي.

ڏکيا سوال ڪيئن جواب ڏجن؟

سوال جي هيٺان جي خدشي جو جواب ڏيو، پوءِ سڀ کان واضح ۽ سچو جواب ڏيو. مختصر رکو ۽ اهي تفصيل نه ڀريو جيڪي توهان کي خبر ناهي.

• “ڇا مون کي اها لڳي سگهي ٿي؟” نه چئو: ڊيمينشيا ڇوت نه آهي. ٻار ماڻهوءَ سان وقت گذاريندو رهي سگهي ٿو.
• “ڇا مون اهو ٿيڻ ڏنو؟” کيس تسلي ڏيو ته بيماري ڪنھن ڳالهه يا عمل سان نه ٿي آهي جيڪو هن چيو يا ڪيو.
• “نانو مون کي ٻئي نالي سان ڇو سڏي ٿو؟” ٻڌايو ته ڊيمينشيا نالن کي ياد رکڻ جو طريقو بدلائي سگهي ٿي. اهو ٻار جو قصور ناهي، ۽ هو ان سان ٻار کي ڏکيائي ڏيڻ جو ارادو نٿو رکي.
• “ڇا مون کي به ڊيمينشيا ٿيندي؟” هڪ ماڻهوءَ جي مستقبل بابت اندازو نه لڳايو. خاندان جو خطرو قسم ۽ تاريخ تي منحصر آهي. جيڪڏهن ورثي ۾ ملندڙ قسم جي ڪا خاص ڳڻتي آهي ته ماڻهوءَ جي ڊاڪٽر کان پڇو ته ڇا جينياتي ماهر مدد ڪري سگهي ٿو.
• “ڇا هوءَ ٺيڪ ٿيندي؟” يا “ڇا هوءَ مري ويندي؟” نتيجي يا وقت جو واعدو نه ڪريو. جيڪڏهن خاندان چاهي ته ٻار کي ٻڌايو ته سنڀال واري ٽيم ڇا چيو آهي، ۽ ٻڌايو ته ڪڏهن ٻيھر ڳالهايو ويندو.
• “ڇا هو اڃا مون سان پيار ڪري ٿو؟” ٻار کي اهو ثابت ڪرڻ جي ذميواري نه ڏيو. ٻڌايو ته رشتو اهم آهي ۽ هاڻي گڏ وقت گذارڻ جو آرامده طريقو ڳولهيو.

جيڪڏهن ڪو سوال تمام وڏو لڳي ته ٿوڪيو. ٻار کي ٻڌايو ته ڪڏهن واپس ايندؤ ۽ پوءِ اهو ڪيو. هڪ پرسڪون، سچو “مون کي اڃا خبر ناهي” هڪ پختي اٽڪل کان وڌيڪ مفيد آهي.

ٻار کي سنڀاليندڙ بڻائڻ کان سواءِ مدد ڪيئن ڪجي؟

چونڊ جي بنياد تي ڳنڍجڻ جو موقعو ڏيو. جيڪڏهن ٻار ۽ ماڻهو ٻئي چاهين، ته اهي مانوس موسيقي ٻڌي سگهن ٿا، تصويرون ڏسي سگهن ٿا، ڊرائنگ ڪري سگهن ٿا، پڙهي سگهن ٿا يا گھر جي ڪا سادي سرگرمي شيئر ڪري سگهن ٿا. اسان جي يادگيري واري گائيڊ ۽ موسيقي واري گائيڊ ۾ خيال آهن. ماڻهوءَ ۽ ٻار جي ردعمل جي پيروي ڪريو؛ رڪڻ، سرگرمي بدلائڻ يا ٻئي وقت ملڻ ٺيڪ آهي.

سنڀال ۽ حفاظت جي ذميواري بالغن وٽ رکو. ٻار شايد اسنيڪ رکڻ يا ڪتاب آڻڻ جو چونڊ ڪري، پر کيس نگراني، دوائن، ذاتي سنڀال، ملاقاتن يا هنگامي حالتن جي ذميواري نه هجڻ گھرجي. اهو اشارو نه ڏيو ته ملڻ، مدد ڪرڻ يا ويجھو رهڻ ٻار جو فرض آهي. ڊيمينشيا آسٽريليا گائيڊ خاندانن کي خبردار ڪري ٿي ته نوجوانن جي حدن ۽ ٻار رهڻ جي ضرورت جو احترام ڪيو وڃي.

ٻار لاءِ پنھنجو وقت محفوظ رکو. اسڪول، دوستيون، شوق ۽ خانداني معمول جيترو ٿي سگهي مستحڪم رکو. جيڪڏهن سنڀال انھن منصوبن کي بدلائي رهي آهي ته ڇو ٻڌايو ۽ ڪنھن ٻئي بالغ کي ڳوليو جيڪو ٻار جي سرگرمي يا سير ۾ مدد ڪري سگهي. سنڀاليندڙ جي پنھنجي سنڀال واري گائيڊ ۾ ٻين بالغن کان مدد گھرڻ جا طريقا آهن.

استاد، ڪوچ يا ٻئي بالغ کي ٻڌائڻ کان اڳ، ٻار کي فيصلي ۾ حد تائين شامل ڪريو جيترو مناسب هجي. هو شايد چاهي ته هڪ ڀروسي وارو ماڻهو ڄاڻي، يا انتظار ڪرڻ کي ترجيح ڏي. جيڪڏهن معلومات شيئر ڪرڻي آهي ته اهو طئي ڪريو ته ڇا چوڻو آهي ۽ ڇا رازدار رهڻ گھرجي.

ڪڏهن وڌيڪ مدد ڳولجي؟

صرف تشخيص کان پوءِ نه، وقت سان پڇو ته ٻار ڪيئن آهي. ڪي ٻار کليل ڳالهائين ٿا؛ ٻيا ننڊ، اسڪول، دوستيءَ يا رويي ۾ تبديلين ذريعي پريشاني ڏيکارين ٿا. انھن تبديلين جا ڪيترائي سبب ٿي سگهن ٿا ۽ اهي اهو ثابت نٿا ڪن ته ٻار کي تشخيص جي ضرورت آهي. ٻڌو ۽ پڇو ته ڪھڙي مدد مفيد ٿيندي.

جيڪڏهن ٻار خانداني ميمبرن کان ٻاهر ڪنھن سان ڳالهائڻ چاهي ٿو، ته ڀروسي وارو استاد، اسڪول جو صلاحڪار، ٻارن جو ڊاڪٽر يا ٻارن جي ذهني صحت جو ماهر ڏسو. جڏهن ممڪن هجي ته اسڪول جي عملي سان تشخيص بابت رابطي کان پهريان پڇو؛ ٻار شايد چاهي ته هو به ان گفتگو ۾ شامل هجي. ننڍي عمر ۾ ٿيندڙ ڊيمينشيا جي متاثر خاندانن کي به ڪم، اسڪول ۽ بدلجندڙ خانداني ڪردارن ۾ مدد جي ضرورت ٿي سگهي ٿي.

جيڪڏهن توهان کي پڪ ناهي ته ڪا خاص تبديلي ڪيئن سمجھائجي، ته ماڻهوءَ جي سنڀال واري ٽيم يا ڊيمينشيا جي تنظيم کان رهنمائي وٺو. ٻار کي توهان کان ڪامل جواب گھرجڻ جي ضرورت ناهي. کيس سچي معلومات، ٻيھر پڇڻ جو موقعو ۽ اهڙا بالغ گھرجن جيڪي مسلسل سندس ساٿ ڏيندا رهن.